20190111114438

我家宝宝为什么不好好吃饭?
我家娃特别怕生,怎么办?
我家孩子喜欢抢别人玩具,有什么办法?
你是否正在为这些事情抓狂或是碰到过类似的情形?你是不是很想纠正孩子,却又无从下手……你是否认真地了解过你的孩子?你是否意识到了孩子的需要究竟是什么?
不久前,耀华婴幼儿探索中心举办了一场《重新认识婴幼儿》线上讲座,主讲老师分享的案例让参与的家长们获得不少启发。这篇根据讲座实录整理而来的文字,希望对你有所帮助。

 

主讲 余立红 范忆

整理 | 探索君

 

 


问题产生的原因

 

来自孩子本身

孩子最近是否身体上有不舒服,比如由于出牙,夜里睡不好,所以比较不愿意配合换尿布。

 

来自周围环境

孩子从周围环境里面习得的行为。比如,为了让孩子接受‘疫情情况下不能去外面玩‘的现实,我们会吓唬孩子不能出去,孩子于是表现出焦虑,害怕。

 

来自成人自身

家长看到同年龄孩子已经具有了自己孩子还没有表现出的能力,就开始焦虑。担心孩子没吃饱,睡的时间不够,成人的焦虑会影响到孩子。

 

 

 

谈到重新认识婴幼儿

就必须提到“尊重“

那么如何真正做到尊重孩子

全然关注
特别是在日常照料的各个环节

照顾孩子的那双手是孩子认识世界的第一步,婴幼儿有很强的感知力和吸收力。如果每天照料他们的是一双有温度的双手,伴随的是温柔的声音,在这样爱与平和的滋养下成长的孩子,是充满安全感的,这份安全感可以让他在今后的日子里看到世界的美好,构建更加健康独立的人格,使孩子有勇气去探索未知。

 

照顾孩子不是一项任务

 

很多年以前,我曾认为,如果照顾者在照料孩子的过程中,能做到一心多用是一种高效和娴熟的技能。但经过了近三十年的不断学习和作为一线教师的实践之后,我深深体会到一心多用恰恰体现出的是我们对孩子的不尊重

在家庭或学校中,时常可见那双为了换尿布而换尿布,动作娴熟而自如的照顾者的“手”。不论那时孩子是趴着或正在拿着某个东西玩着,直接拉过去翻过来,在这期间孩子如果想再翻身,那双反应迅速地“手”又把孩子一把翻过来。没错,照顾者是完成了自己的任务,但每当看到这样的场景我都会非常心疼孩子,我们面对着的是有情感的婴幼儿,不是流水线上的产品,我们没有指标和速度,我们需要的是照顾者能平和、尊重、全心全意的去对待孩子。

 

集中注意力的陪伴

 

我们需要学习合理的分配好时间,尽可能的做到一心一意的和孩子交流互动。请把手机和电脑放到远处,叮叮咚咚的手机提示音干扰太多,孩子是无法感受到自己是被爱护和关注的,坐在孩子身边不等于你在陪伴孩子

 

 

慢下来

 

静下心,不盲从

 

生活节奏越来越快,人们讲究速度和效率。家长的匆忙、急促,使得孩子不能静下心来专心完成一件事。家长们常抱怨孩子的专注力差,注意力不集中,可问题源头恰恰就是来自于家长的各种焦虑,怕孩子落后于他人,怕孩子不够“优秀”,就用各种方法揠苗助长。一档接着一档的上兴趣班和补习班,闪卡、艺术、逻辑思维各种名堂一个也不能少。孩子常会因为过多的变化的刺激烦躁不安甚至哭闹。

让我们喘口气想一想,我们尊重了孩子的天性了吗?0-3岁或0-6岁应该怎样度过呢?我们是否可以用慢节奏的陪伴和观察来取代快节奏的灌输呢。

 

轻声细语,创造平静、放松的环境

 

多年一线教师的实践经验表明,一直在轻声细语环境中长大的孩子专注力更强。当成人的声音一直处于高分贝时候,孩子对这种嘈杂的声音逐渐免疫和失去感觉,根本就不想听或不愿意仔细听。反而与孩子轻声说话时,他怕没听清楚你说的话,会听得更仔细,愿意跟着轻声交流,情绪也会跟着平静和舒缓。

 

建立信任和亲密关系

 

在具有强大感知能力的婴幼儿面前,我们却容易低估他们的配合能力和意愿。大部分成人都会单向去对孩子做一些事情,一心想着快速完成,而没有关注孩子在事情过程中感受到了什么和学到了什么。

孩子是积极的参与者,不是被动的接受者,一双机械性操作的手会让孩子感到无奈和无助。童年治愈一生的说法,意思是在童年感受到的爱是可以享用一生的

预告他们即将要发生的事情

 

用眼睛对视,言语交流,充满耐心地等待孩子的回应之后,再用温暖的双手平和地触碰

很多成人在孩子还没有任何准备的情况下,直接拿纸巾就给孩子擦口水,擤鼻涕。没有任何预告,更没有邀请孩子参与。有的孩子面对这样突然的动作可能会扭头抗拒,甚至大声哭闹。如果我们能给予孩子一些提示和预告,比如:“宝贝,你流鼻涕啦,我要给你擤鼻涕。”等待一小会儿,给孩子有回应和反应的时间,然后再做下一步:“来,我们用纸巾来擤鼻子了。”换句话说就是先让孩子接收到了你的讯息以后你再做这个动作。

 

“和孩子一起做”而不是“对他做”

 

你可以在擦好后给他看,“这是你的鼻涕哟”,然后再把纸对折一下,“你要不要自己也试试擦一下?”。你会发现在这种情况下,孩子是很愿意配合的。经常和孩子有这样的互动,孩子才会愿意与我们建立亲密的关系。当我们俯下身,去感受孩子的视角,放下成人的权利和控制,你会发现孩子的世界其实很简单,只是需要我们花一点时间,产生比'随手擦个鼻涕'这样的动作更深一点的爱的联结,孩子就会配合我们。成人其实也是如此,当你感觉是被爱和信任的,即使对方要求是你不想做的,但你知道这是为你好,就会尽量配合。

 

 

重新认识婴幼儿

 

回归自由运动和自然发展

 

今年突如其来的疫情让很多人开始思考与反省。在大家疾呼敬畏自然的当下,我们有没有想过,也应该让孩子回归自然的发展?

很多家长喜欢扶着孩子走路,也许是因为责任,觉得应该帮助孩子发展他走的能力,也许是因为恐惧、担心、怕孩子落后。但我们应该了解到孩子是自我学习者,成人的帮助恰恰会阻碍孩子平衡能力和空间意识的发展。孩子对安全是有意识的。当他准备好,协调好身体的各部分动作才会迈出自己的第一步。而扶着孩子走路只会影响他自己对能力的评估,造成更多的风险,发生走路跌跌撞撞和摔倒的情况。自由运动发展的孩子走起路来才会更加的协调、稳定和谨慎。

“提供大量机会”代替“刻意训练”

 

当孩子还不会翻身、爬、坐、站的时候,我们不要去刻意地训练他,而是要提供大量的机会让他去练习这些动作。我们只需要把玩具轻轻放在孩子的旁边,而不是直接放在他手中。如果孩子注意到并且感兴趣,就会想办法自己去拿。拿的过程中,孩子就会感受到如何使用自己身体各个部位以及基础的动作去做自己想做的事情,通过不断地尝试,学习克服困难和解决问题。而那些带有限制性的学步带、学步车等设备恰恰阻碍了孩子的自然运动发展。

在自由运动的过程中,孩子发挥了自己的主动性,以极大的兴趣和惊人的耐心练习自己的每一个动作,专心研究每一个细节,花费大量的时间来试验,当孩子经过反复努力得到了自己身边的玩具时,他会感到无比自豪(虽然有时可能会生气或不耐烦地哭泣)。这就是孩子学会翻身、爬、坐、站、走等所有运动的方式。

 

这些通过耐心和坚持不懈的努力,克服困难的良好品质不正是我们希望孩子们长大后所拥有的吗?

联系我们

上海市延安西路2111号扬子中心二楼
电话:86-150 2118 9771
Email : enquiry@ywiek.com

 

友情链接

耀华国际教育机构 耀华国际教育学校 耀华国际教育幼儿园

 

二维码

微信关注耀华

长按图片,微信关注我们